Komplex fejlesztés

Kiknek ajánlott

Fejlesztőpedagógiai foglalkozás 5 éves kortól kamaszkorig azoknak a gyerekeknek, akiknek nehézségeik vannak a tanulásban, a mozgásban, a figyelemtartásban vagy a beilleszkedés területén.

• idegrendszeri éretlenség
• megkésett beszédfejlődés
• figyelmi és koncentrációs nehézségek (figyelemzavar, koncentrációs zavar)
• mozgáskoordinációs nehézségek (ügyetlenség, gyakori elesés, bizonytalan egyensúly)
• fejletlen finommotorika és grafomotorika
• kialakulatlan kézdominancia
• írás,- olvasás- és számolási nehézségek
• beilleszkedési és magatartási nehézség
• iskolaéretlenség
• részképességbeli elmaradások

Időtartam: 60 perc

Létszám: egyéni

Az első találkozás

Minden közös munkát egy komplex diagnosztikai felmérés előz meg, amely segít megismerni a gyermek erősségeit, nehézségeit és egyéni fejlesztési szükségleteit. A felmérés mozgásos és papír-ceruza feladatokból áll, időtartama általában 90 perc. Érdemes kényelmes ruhában érkezni, -amelyben a gyermek szabadon tud mozogni-, valamint egy kulacs vizet is hozni. A felmérés eredményeit egy külön megbeszélés alkalmával-személyesen vagy telefonon, a gyermek jelenléte nélkül- részletesen elmondom. Megbeszéljük a fejlesztési célokat illetve, hogy heti hány órában javasolt a fejlesztés. Munkám során fontosnak tartom a kompetenciahatárok tiszteletben tartását. Amennyiben a felmérés alapján úgy látom, hogy a gyermek számára más szakember vagy további vizsgálat javasolt, segítek megfelelő segítséget keresni.

A foglalkozásról

A komplex fejlesztőpedagógiai foglalkozások affektív, mozgásos és kognitív fejlesztésből állnak, az egyéni sajátosságokat mindig szem előtt tartva.

Affektív fejlesztés

Az érzelmi és szociális készségek támogatása elengedhetetlen a jó működéshez. Segíti az önbizalom, az önismeret, az érzelemszabályozás és az empátia fejlődését valalmint a társas kapcsolatok sikeresebb kialakítását. A foglalkozások során a gyermek biztonságos, elfogadó légkörben tanulhatja meg felismerni és kifejezni érzéseit, kezelni a konfliktusait. Az érzelmi biztonság és a pozitív énkép erősödése hozzájárul a tanulás, a beilleszkedés és a mindennapi élethelyzetek sikeres megéléséhez.

Mozgás alapú fejlesztés

A Komplex Mozgásterápia (KMT) a mozgás és az idegrendszer fejlődése közötti szoros kapcsolatra épül. Az Alapozó tornához és a TSMT-hez hasonlóan mozgáson keresztül támogatja az idegrendszer fejlődését és a tanuláshoz szükséges képességek kibontakozását. A foglalkozás szenzomotoros fejlesztést és célzott mozgásos feladatokat ötvöz, amelyek támogatják az idegrendszer érési folyamatait, az érzékelés és a mozgás összehangolását, a szenzoros integráció fejlődését, valamint a tanuláshoz szükséges képességek kibontakozását. A terápia része lehet a korai mozgásminták gyakorlása és szükség esetén a fennmaradó csecsemőkori (primitív) reflexek integrációjának támogatása is.

A homloklebeny gyakorlatok olyan összetett feladatok, amelyek a mozgást, a beszédet és a gondolkodást kapcsolják össze. Céljuk a végrehajtó funkciók- többek között a figyelem, a munkamemória, a tervezés, a szervezés, a gátlás és a rugalmas gondolkodás- támogatása. A gyakorlatok során a gyermek egyszerre többféle feladatot végez, miközben meg kell őriznie a figyelmét, alkalmazkodnia kell a változó helyzetekhez, és ki kell szűrnie a zavaró ingereket. A rendszeres gyakorlás hozzájárulhat ahhoz, hogy a mindennapi életben és a tanulás során könnyebben tudjon koncentrálni, szervezettebben gondolkodni és hatékonyabban megoldani a feladatait.

A változatos mozgásfejlesztő eszközök (hinták, labdák, billenődeszkák, forgó eszközök, érzékelést támogató játékok) élményszerűvé teszik a foglalkozásokat. Ezek gazdag érzékszervi és mozgásos tapasztalatokat nyújtanak, támogatják az idegrendszer érési folyamatait, miközben erősítik a gyermek kíváncsiságát, kreativitását, problémamegoldó gondolkodását.

Kognitív fejlesztés

A kognitív fejlesztés célja nem csupán a nehézségek enyhítése, hanem az elakadás okának a feltárása és a tanulás alapját képező képességek (például figyelem, emlékezet, észlelés, gondolkodási műveletek, nyelvi feldolgozás) megerősítése. A fejlesztés minden esetben az egyéni felmérés eredményeire épül, így azt a területet támogatja, amire a gyermeknek szüksége van.

A fejlesztőpedagógiai foglalkozás nem korrepetálás és nem a tananyag gyakorlásáról szól. Játékos formában, változatos feladatokon keresztül ügyesítjük, fejlesztjük a gyermekeket, hogy könnyebben helyt tudjanak állni az iskolában és a mindennapokban. A gyakorlatban a gyermekek nehézségei ritkán érintenek csak egyetlen területet, ezért a leghatékonyabb fejlesztés gyakran komplex szemléletet igényel.